HOẠT ĐỘNG

MĐYC

CHUẨN BỊ

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

ĐÁNH GIÁ

HOẠT ĐỘNG HỌC

Nhận biết một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, tức giận, sợ hãi )

TCTV: Vui, buồn, tức giận, sợ hãi

- Trẻ biết tên những cảm xúc khác nhau như vui, buồn, tức giận, sợ hãi, nhận biết và thể hiện được một số trạng thái biểu hiện cảm xúc trên gương mặt (vui, buồn, tức giận, sợ hãi) của bản thân mình và của người khác qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói.

- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng phán đoán, suy luận, kỹ năng xử lý tình huống phù hợp vào từng hoàn cảnh khác nhau và kỹ năng kiềm chế một số cảm xúc không tích cực.

- Trẻ thích thú, tự tin tham gia hoạt động. Yêu quý bản thân và bạn bè, biết tôn trọng cảm xúc của người khác.

* Đồ dùng của cô: 

- Giáo án power point, máy tính, video lũ lụt.

- Nhạc 

- 4 hộp quà

- 4 mặt cảm xúc vui, buồn, tức giận, sợ hãi.

* Đồ dùng của trẻ: 

- Rổ to

- Bao bố

- Hình khuôn mặt cảm xúc ( vui, buồn, tức giận, sợ hãi, ngạc nhiên, lo lắng...)

* Môi trường hoạt động: Trong lớp

1. Hoạt động 1: Ổn định - gây hứng thú:

- Cô và trẻ cùng hát bài “Gọi tên cảm xúc của bé”.a

- Gợi hỏi trẻ nội dung bài hát.

=> Cười là thể hiện cảm xúc vui vẻ của mỗi chúng ta. Ngoài ra con người còn có rất nhiều trạng thái cảm xúc (vui, buồn, tức giận, sợ hãi….).

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng ngồi xuống.

2. Hoạt động 2: Nhận biết một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, tức giận, sợ hãi )

Cô trao món quà cho 4 đội. Nhiệm vụ của 4 đội chơi là sẽ cùng thảo luận về món quà.

- Cô đến từng đội gợi hỏi trẻ về món quà của đội mình.

- Kết thúc thảo luận.

- Cô mời từng đội lên giới thiệu về món quà của đội mình. 

- Đội số 1: Khuôn mặt vui.

- Cô gợi hỏi trẻ về khuôn mặt cười. 

- TCTV: Cô cho trẻ phát âm từ trong tiếng việt  từ " Vui” cô cho trẻ phát âm, cô giải thích từ " Vui” bằng tiếng dân tộc được phát âm “Chò-hòp”  cho trẻ dân tộc phát âm 2 - 3 lần bằng tiếng việt.

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm từ “ Vui”.

- Hỏi trẻ khi nào mình thể hiện khuôn mặt vui ?

- Khi các bạn vui cười chúng mình thấy khuôn mặt các bạn thế nào?

- Cho trẻ xem hình ảnh khuôn mặt vui. (Miệng cười tươi, mắt híp lại, khuôn mặt rạng rỡ…)

- Cho trẻ thể hiện khuôn mặt cảm xúc vui.

- Mời 3 đội cùng thể hiện cảm xúc vui.

- Cô khái quát lại: Cảm xúc vui là một cảm xúc tích cực. Vì nó mang lại cho chúng ta sự thoải mái và các con có thể mang những cảm xúc vui đến cho bố mẹ, ông bà bằng những việc làm rất nhỏ. Để giúp mọi người trong gia đình sẽ xua tan đi những mệt mỏi và giúp cho cuộc sống của chúng mình thêm thú vị hơn. 

- Đội số 2: Khuôn mặt buồn.

- Cô cho trẻ xem video những hình ảnh về trận lũ lụt xảy ra ở các vùng hiện nay)

- Cô hỏi trẻ: Các con vừa được xem những hình ảnh gì?

- Khi xem những hình ảnh trên video trẻ cảm thấy thế nào?

- Đội nào có món quà là khuôn mặt buồn?

- TCTV: Cô cho trẻ phát âm từ trong tiếng việt  từ " Buồn” cô cho trẻ phát âm, cô giải thích từ " Buồn” bằng tiếng dân tộc được phát âm “Moat - jrung” cho trẻ dân tộc phát âm 2 - 3 lần bằng tiếng việt.

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm từ “ Buồn”.

- Gợi hỏi trẻ về khuôn mặt buồn?

- Khi nào chúng mình cảm thấy buồn?

- Cho trẻ xem hình ảnh (bị bố mẹ mắng, các bạn không cho chơi cùng…)

- Cô cho trẻ xem khuôn mặt buồn. (Mắt nhìn xuống, miệng mếu, khuôn mặt không rạng rỡ...)

- Cả đội cùng thể hiện khuôn mặt cảm xúc buồn.

- Cả lớp thể hiện khuôn mặt buồn.

- Cảm xúc buồn là cảm xúc tự nhiên nhưng nếu buồn lâu sẽ khiến trái tim của chúng ta nặng trĩu và khó chịu. Để cảm xúc buồn vơi đi thì chúng ta có thể chia sẻ với bố mẹ, ông bà, bạn bè và cô giáo.

- Khi thấy ông bà, bố mẹ buồn con sẽ làm gì?

- Cô khái quát lại: Trong cuộc sống sẽ có những chuyện khiến chúng ta buồn, những lúc chúng ta buồn thì hãy chia sẻ với mọi người xung quanh. Và khi thấy ông bà, bố mẹ buồn thì các chúng ta hãy quan tâm hỏi han và làm những việc có thể để giúp cho ông bà, bố mẹ hết buồn.

- Cô và trẻ vận động nhẹ bài: “Này bạn thân yêu ơi”.

- Đội số 3: Khuôn mặt tức giận.

- Cô mời đội số 3 lên kể cho các bạn cùng nghe về món quà của đội mình!

- TCTV: Cô cho trẻ phát âm từ trong tiếng việt  từ " Tức giận” cô cho trẻ phát âm, cô giải thích từ " Tức giận” bằng tiếng dân tộc được phát âm “Gơjrẵn” cho trẻ dân tộc phát âm 2 - 3 lần bằng tiếng việt.

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm từ “ Tức giận”.

- Cô hỏi trẻ: Vì sao trẻ biết đây là khuôn mặt tức giận?

- Trẻ cảm thấy tức giận khi nào?

- Cho trẻ xem 1 số hình ảnh khiến trẻ cảm thấy tức giận (bị bạn trêu ghẹo, bạn tranh giành…)

- Khi tức giận khuôn mặt như thế nào?

- Cho trẻ xem khuôn mặt khi tức giận. ( Khi tức giận 2 đầu lông mày nhíu vào nhau, mắt gằm xếch lên, miệng mím chặt..) 

- Cho trẻ thể hiện khuôn mặt tức giận. 

- Tức giận là trạng thái cảm xúc không tốt, nó khiến gương mặt chúng ta rất khó nhìn. Vậy nên khi cảm thấy tức giận các con hãy kiềm chế cảm xúc tức giận lại bằng cách chúng ta hít thật sâu và thở ra mạnh. Và nếu chúng ta làm cho ông bà, bố mẹ hoặc người khác tức giận thì hãy nói lời xin lỗi. Lời xin lỗi sẽ giúp ông bà, bố mẹ và người khác bình tĩnh lại và hết tức giận.

- Cô cùng trẻ vận động nhẹ “Vỗ cái tay” 

 - Đội số 4: Khuôn mặt sợ hãi

- Cho trẻ tiếng hổ gầm và hỏi trẻ: 

- Các con cảm thấy như thế nào? (Giật mình, sợ hãi)

- Cô mời đội số 4 trình bày về món quà của đội mình.

- TCTV: Cô cho trẻ phát âm từ trong tiếng việt  từ " Sợ hãi” cô cho trẻ phát âm, cô giải thích từ " Sợ hãi” bằng tiếng dân tộc được phát âm “rngòt”  cho trẻ dân tộc phát âm 2 - 3 lần bằng tiếng việt.

- Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm từ” Sợ hãi”

- Khi nào thì chúng ta cảm thấy sợ hãi?

- Cô mời chúng mình cùng hướng lên màn hình để xem những hình ảnh thể hiện cảm xúc sợ hãi.

- Khi sợ hãi thì khuôn mặt chúng mình như thế nào? ( Khi sợ hãi 2 mắt mở to, há hốc mồm, nhăn nhó, tái nhợt, run rẩy và thở gấp gáp)

- Cho trẻ thể hiện khuôn mặt sợ hãi. 

- Khi sợ hãi thì chúng ta sẽ làm gì?

=> Khi gặp những điều sợ hãi thì chúng ta sẽ hít thở thật sâu, bình tĩnh tìm cách giải quyết. 

- Cô mở rộng: Cho trẻ xem powerpoint một số hình ảnh về trạng thái cảm xúc khác trong cuộc sống ( Khóc, xấu hổ, lo âu,...)

- Giáo dục trẻ qua nội dung bài học.

3. Hoạt động 3: Trải nghiệm cảm xúc

- Tặng trẻ mỗi trẻ 1 chiếc gương bé.

- Trò chơi 1: Vòng quay cảm xúc

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Phổ biến cách chơi: Cô quay vòng quay cảm xúc, khi kim chỉ vào cảm xúc nào thì trẻ sẽ gọi tên cảm xúc đó và nhìn vào gương thể hiện cảm xúc của mình.

- Luật chơi: Khi kim dừng lại ở mặt cảm xúc nào thì trẻ mới được gọi tên cảm xúc đó.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh.

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Phổ biến cách chơi: Cô chia trẻ thành 4 đội chơi, mỗi đội chơi sẽ có 1 bao bố. Nhiệm vụ của trẻ là sẽ lần lượt từng trẻ chui chân vào bao bố và nhảy lên để lấy khuôn mặt cảm xúc của đội mình và nhảy về bỏ vào rổ. Đội nào lấy đúng và nhiều khuôn mặt cảm xúc thì đội đó giành chiến thắng.

- Luật chơi: Khi bạn đầu tiên về tới chỗ của mình và đập tay vào bạn tiếp theo thì mới được tiếp tục chui vào bao bố và nhảy lấy khuôn mặt cảm xúc. Kết thúc trò chơi là là 1 bản nhạc.

- Tổ chức cho trẻ chơi thi đua.

- Cô nhận xét, tuyên dương.

- Kết thúc chương trình tặng quà cho các đội chơi.